Dimensión a trabajar y pilares de la educación: La dimensión comunicativa comprende diferentes campos como: la interacción con los demás, fortalecimiento del lenguaje, expresar sentimientos, emociones, pensamientos; la comprensión literaria de textos y el desarrollo de habilidades de habla a partir de la literatura con representaciones simbólicas, mediante el código gestual que ayudan a reforzar procesos de comunicación. De este modo se intenta diseñar un modelo interactivo-educativo para el grado primero mediante actividades lúdicas que implementen pilares como el juego, la literatura, el arte, fomentando la creatividad utilizada mediante diferentes expresiones artísticas que son fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas en su etapa inicial. El permitirles expresar libremente sus ideas, conlleva a que su desarrollo social, físico y cognitivo sea más completo. Mediante la aplicación de estas actividades, se pretende mejorar ciertas habilidades comunicativas artísticas y literarias, fortaleciendo sus conocimientos previos durante la realización de las mismas, que les permitan a los niños y niñas fortalecer la dimensión comunicativa en el grado primero, principalmente en el área de lengua castellana del Colegio Antonio Lebrija. De este modo las dimensiones a trabajar son la cognitiva- comunicativa, a partir del uso de las TIC y sus herramientas como canal facilitador del aprendizaje y la enseñanza, teniendo en cuenta que hoy en día es necesario hacer partícipe de ellas en cada una de las aulas desde las edades iníciales para prepararlos y enfrentarlos a las nuevas actualizaciones que crecen día a día. Así, la educación deberá ser transversal y en este orden de ideas integrar áreas que relacionen asignaturas y se adapten a las necesidades de los niños.